｜版权信息｜

作者：于沛 著

出版社：中国社会科学出版社

出版时间：2008年10月

版次：第1版

印次：第1印

开本：1/16（710×960mm）

装帧：平装

字数（千字）：289

页数：265

定价：32.00

ISBN：9787500471189

丛书：中国社会科学院研究生重点教材

｜内容简介｜

通过对历史认识的主体、历史认识的客体、历史认识中的“历史事实”、历史的认识和历史哲学的认识、历史认识的理论与方法等问题的研究，概括地、但较系统地介绍了历史认识的基本理论与方法。

作者深入分析了历史认识论和历史唯物主义的关系，认为历史认识论是历史唯物主义在现时代的一个新的增长点；强调学习和研究历史认识论，具有重要的理论意义和现实意义。“认识论”是研究人类认识的来源、本质、结构、内容，以及认识的发展过程和规律的哲学理论。历史认识论是一般认识论领域中的一个专门的研究领域。

｜作者介绍｜

于沛，男，汉族，山东福山人，1944年5月生于中国天津，1982年毕业于中国社会科学院大学（研究生院）世界历史系，俄国史专业，历史学硕士。中国共产党党员，中国社会科学院大学教授、中国社会科学院世界历史研究所研究员、博士生导师，中国史学会副会长、学术委员会副主任，中国历史研究院咨询委员会委员。 中央马工程重点课题《史学概论》首席专家、《世界现代史》责任首席专家。国家社科基金世界史学科评议组成员，国家教材委员会高校哲学社会科学专家委员会委员。 研究方向为俄国史、历史认识理论、外国史学思想史。著有《苏联史学理论》《现代史学分支学科概论》《马克思主义史学新探》《西方史学在东方的反响》《世界政治史1918-1945》等。1982年7月起，在《世界历史》编辑部任编辑，同时从事苏联史研究。1984年初，参与筹建外国史学理论研究室工作。1985年研究室成立后，从事苏联史学理论方法论、历史认识理论研究，先后任研究室副主任、主任。1987年，参与创办《史学理论》《史学理论研究》（1992），先后任副主编、主编。1987年，破格晋升为副研究员。1992年起享受国务院政府特殊津贴，1993年晋升为研究员，1996年为中国社会科学院中青年有突出贡献专家。2004年为中央实施马克思主义理论研究和建设工程历史学科首席专家，2008年为第十一届全国人大代表。

｜目录｜

前言

第一章  导论

  第一节  认识、认识论、历史认识论

    一  认识是人对客观世界的反映

    二  两种对立的认识理论

    三  历史认识理论的特殊性

  第二节  历史认识论和历史唯物主义

    一  唯物主义历史认识的前提和基础

    二  历史认识的基本原则

    三  历史认识论是当代历史唯物主义新的生长点之一

  第三节  中国史学中的历史认识论问题

    一  中国典籍中最初的历史认识

    二  新中国史学建设中的历史认识问题

    三  历史认识理论研究的新成果

  第四节  西方历史哲学中的历史认识论问题

    一  西方学术中的认识论和对历史进程的认识

    二  历史认识理论——批判的历史哲学

    三  历史认识理论——分析的历史哲学

  第五节  苏联、波兰史学中的历史认识论问题

    一  苏联学术中的认识论和历史认识理论

    二  苏联历史认识理论研究的主要内容和特点

    三  别尔嘉耶夫的历史哲学思想

    四  托波尔斯基和《历史学方法论》

  思考题

第二章  历史认识的主体

  第一节  历史过程的主体和历史认识的主体

    一  哲学史中的主体和客体

    二  历史过程的主体及主体的社会性

    三  历史认识主体及主体认识的一般特征

  第二节  历史认识主体的主体意识和主体的创造性

    一  主体意识的形成和发展

    二  辩证、能动的反映论和主体积极的创造性

    三  唯心主义和主体消极的创造性

  第三节  历史思维和历史认识

    一  思维和历史认识主体的思维

    二  认识主体历史思维的进步和史学的发展

    三  从古典直觉的历史思维到近代实证的历史思维

    四  知识——认识主体历史思维构成要素的核心内容

    五  当代历史思维的特点和影响

  第四节  历史思维和现时代

    一  科技革命和科学思维

    二  科学的辩证思维和历史思维

    三  历史思维是理论思维

    四  历史认识中的系统性思维、创造性思维

    五  当代历史思维发展的特点和趋势

  思考题

第三章  历史认识的客体

  第一节  历史过程的客体和历史认识的客体

    一  历史客体的属性

    二  历史认识客体的特殊性

    三  历史认识的特殊性

  第二节  历史认识的过程

    一  一般认识过程和历史认识过程

    二  历史认识中的感性认识和理性认识

    三  历史认识的形式

  第三节 历史认识主体和客体的辩证关系

    一  历史认识的主、客体，不仅相互依赖而且相互联系

    二  历史认识的主、客体，相互渗透、相互转化

    三  科学的历史认识是实践的历史认识

    四  历史与逻辑的统一

  思考题

第四章  历史认识听“历史事实”

  第一节  历史事件和主观化[I]历史事实

    一  从“历史事件”到“历史事实”

    二  主观化[I]历史事实

  第二节  历史认识和主观化[II]历史事实

    一  从“主观化[I]历史事实”到“主观化[II]历史事实”

    二  历史认识中的主观性因素

  第三节  历史事实的“客观性”

    一  历史的客观性——历史的真理性

    二  卡尔 · 贝克尔主观唯心主义的“历史事实”理论

    三  历史事实是主观和客观的完美结合

    四  三种不同含义的历史事实的“客观性”

  思考题

第五章  历史的认识和历史哲学的认识

  第一节  历史认识论和历史规律性问题

    一  对“规律性”的历史哲学思考

    二  “规律性”和“可重复性”

    三  现代科学技术否定了规律性吗？

  第二节  历史认识论和历史的必然性、偶然性、选择性

    一  历史的必然性和历史的偶然性

    二  历史宿命论的根源

    三  历史的选择性

    四  历史必然性、偶然性和选择性的辩证统一

  思考题

第六章  历史认识的理论与方法

  第一节  历史认识的价值判断

    一  价值认识和价值判断

    二  历史的价值判断和社会的价值判断

    三  价值判断是一种理论描述

  第二节  历史认识与历史真理

    一  历史认识是对历史真理的追求

    二  历史认识：从相对真理走向绝对真理

    三  追求历史真理是史学发展的动因

  第三节  历史认识与历史记忆

    一  史学是一门记忆的科学

    二  历史记忆是历史认识的基础

    三  历史记忆是民族的历史记忆

  第四节  检验历史认识真理性的标准

    一  社会实践和史学实践——检验历史认识的标准

    二  对历史认识考实性判断的检验

    三  对历史认识价值判断的检验

  思考题

后记

｜节选｜

END